教育路上的追梦人

——记樟树市实验小学青年优秀教师熊书超

来源:江西网络广播电视台 编辑:曾小兰 发布: 2019-06-20 09:56

梦想是什么?梦想是我们每一个人生活的动力。梦想,是一个人前进的方向。梦想,周而复始,梦想,锲而不舍。在教育的路上,我们都是追梦人。樟树市实验小学青年语文教师熊书超就是这样一位执着追梦的教育人。熊书超参加工作以来,凭着对教育事业的满腔热情,不忘育人初心,无私奉献,在平淡中忘我坚守,在奋斗中砥砺前行,谱写了一首首不断超越自我的壮美诗篇,成为教育路上的一位执着追梦人。

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(一)

现任樟树市实验小学语文备课组长,一直担任语文教学工作。凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情,在樟树教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任,以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种获得了爱的丰收,是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了执着、勤奋、谦逊、求实……

“教师要想给学生一杯水,自己必须有一潭鲜活的水。所以我从不敢有丝毫的放松,总是认真学习,不断充实自己,使自己的思想如潺潺流水,永不枯竭。”她常常说道。熊书超把每一节课都当成公开课来上,要求每一节课都要让学生“百听不厌”,加上扎实的语文基本功,孩子们都很喜欢她上的课,她的课堂朴实而又有灵动,多次参加送教下乡活动。

熊老师多次上过省市级观摩课、研讨课,熊老师爱学习,无论工作再忙、再累,她总是能挤出时间来给自己充电,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、独特的教学风格。工作以来,她坚持学习,借来优秀教育理论读物《教师专业发展精妙小语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅老师评课》《世上没有成绩不好的孩子》等,并认真撰写学习笔记和心得。

21世纪是一个知识经济时代,知识的竞争无处不在,不管是科技知识,还是人文知识,都离不开语文修养。孩子们浅浅的微笑,一双双求知若渴的眼睛,再加上随着课改的不断深入,在这个信息化时代,老师仅仅有一桶水已经远远不能够满足学生的需要。因此,以书为伴是她的习惯。人如其名,她爱看书、爱买书。近之小学语文课文,远之中外文学作品;趣之故事书籍,乏之小语新课标,尤其喜爱钻研语文。正因如此,在近几年参加的课例展示、素养比赛中,获得好成绩。2017年熊老师参加宜春市小学语文教师素养大赛获得一等奖第一名,并代表宜春参加全省的比赛。在比赛前她虚心求教,晚上不断充电,在宜春市小学语文教研员邬小玲的指导下,她一路过关斩将,获得二等奖的好成绩。2018年8月参加樟树城区小学教师选拔考试,以总分第一名进入实验小学。

(二)

苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。”教师只有充分尊重学生,考虑学生的内心感受,学生才会信任你,尊重你。

有爱才有教育,如果把爱化为微笑,微笑所至,金石为开。爱生如子送温暖 阳光雨露润心田。

教育是爱的事业,教师是爱的化身。熊老师十几年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她也像一只无私的蜡烛,向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。

2012年9月,初次走向教师岗位的熊书超,并担任班主任。班上有个特殊的孩子。她个儿不高,却躲在最后一排,调整座位时,始终不肯移动她的位置。每天到校最早,离校最晚,课间就趴在桌上,一句话也不说,即使其他同学玩得再尽兴,她也不去凑热闹,熊老师常和她聊天,试着打开她心中的那扇门,每次都是被她的点头拒在门外,她的举动让人疑惑。在那一次的语文课上,发现她常常发呆。

原来,甘雨婷同学家庭条件差,父母年纪大,又是菜农,性格内向,在班上老觉得自己低人一等,上课不敢举手发言,平时也不太与同学接近交流,班上还有少数同学歧视她。熊老师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心,大胆敞开心扉,振作起来,但收效甚微。在教学《生命生命》这课时,熊老师又找她谈话,告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸,但她不向命运屈服,我们都比他们幸运多了,鼓励她要多像他们学习,让自信伴她成长。从那以后,她性格也开朗了许多,慢慢融入到集体中了,也渐渐自信多了。熊老师趁热打铁,让她当上班干部,送给她最多的就是微笑。渐渐地,孩子的脸上,洋溢着了灿烂的笑脸。

从那以后,熊老师最不吝啬的就是微笑,微笑时挂嘴边,继而,孩子们愿意跟她沟通,愿意说出心中的烦恼,愿意让老师走进他们的内心世界。熊老师常说,爱,是一个永恒的话题。教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的、深沉的、神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。当然一份份小小的礼物,一张张红彤彤的喜报,一次次暖心的谈话无不寄托了她对孩子们浓浓的爱……

(三)

教学有法,但教无定法。为了推行课改,熊老师常常大胆尝试,每个教学环节,钻研探究,每堂课不厌其烦地研磨打造。教育家常说,上好一堂课的前提是营造一个轻松的学习氛围,孩子们的心情放松了,教学效率事半功倍。如何引导他们放松心情?一个微笑足以。一个微笑,能放松心情,还能激发学习兴趣。

授之于鱼不如授之于渔,教师的教为了“不教”,教学在于启发、点拨。在教学过程中,熊老师除了给课堂营造轻松的学习氛围,还重视学习方法的传授。识字教学的“加减法”“口诀法”,既激发了学生学习的兴趣,又引导学生发现汉字的规律。阅读教学的“抓关键词体会法”、“角色互换法” ,帮助学生加深理解。

2018年7月,熊书超还参加江西省中小学安全课说课大赛获得一等奖。

一分耕耘,一分收获。熊老师2014年被评为樟树市优秀班主任。回首过去,有付出的艰辛也有收获的喜悦,面对鲜花和荣誉,她没有陶醉。付出就有回报!沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的人民教师,她用自己的爱铸就永恒的师魂。

学海无涯,教无止境。在小学语文教学的路上,熊书超老师走得踏实而愉悦。她常常说自己会一直向前追逐梦想,并把自己心中美好的梦想,化作爱和责任,化作担当和感恩,传递给更多的孩子!(陈艳生 樟树市实验小学供图文)

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